关于培训的三个发展方向

       培训就是训练+训练，通过训练通过训练和训练掌握某种技能。国内培训以技能培训为主，重点是行为前。为了实现统一的科技规范、标准化操作，通过目标规划、知识和信息传递、技能熟练演练、作业评价、结果沟通公告等现代信息流程，让学员通过一定的教育培训技术手段，达到预期水平，提高目标，提高战斗力、个人能力、工作能力培训称为培训！以下就是小编为大家带来的关于企业培训的三个发展方向。

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关于培训的三个发展方向

       关于培训的三个发展方向

一，培训方式由“承袭式”向“创新式”转变。

       自古以来，教育培训的基本功能是传授先人文化遗产，培养为现实服务的合格人才。传统的培养人才的方式已难以适应多变的环境，现代教育培训需要超前性，其目标不仅仅是培养现实人才，还要培养未来人才，学习方式要由“承袭式”向“创新式”转变。

四，培训内容由“补缺型”向“挖潜性”转变。

       受传统思维方式的影响，培训遵循的一直是“缺什么、补什么”的原则，比如旅游企业的培训内容，多着眼于从业者的“应知”“应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。但面对知识经济的挑战和日益激烈的市场竞争，培训仅为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，把思维变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使旅游行业的从业人员能够从培训中真正学会思考、学会创新，实现个人潜能的有效释放。

三，企业培训由“注意组织发展”向“注重组织发展和个人发展相结合”转变。

        大多数企业对什么样的人开展什么样的培训，都是基于企业自身发展的要求提出来的，而很少考虑受训人自身发展的要求。因而导致很多企业培训做了不少，但受训人不积极、收效并不理想。因而企业培训除了考虑企业发展需求外，更要重视对员工个人职业生涯的设计、情商和潜能的发挥，使培训也为员工个人事业发展做准备，这样的培训，就会变“要你培训”为“我要培训”，才能取得比较理想的效果。

       知识经济时代的特点是信息和知识的大规模生产和传播。并以每年18-20%的递增率发展。然而，与巨大的信息和知识相比，学习者会发现他们的知识贫乏，现有的知识正变得支离破碎，学习速度太慢，需要学习太多的知识，这是由于个人学习的有限性和滞后性与知识增长的无限性和快速性之间的巨大对比。培训是学习知识的重要途径。只有改变观念、方法和内容，现代培训才能满足时代发展的需要。以上就是小编为大家带来的关于培训的三个发展方向。