好奇学校：好玩之外更显真诚，让学生有选择接受何种教育的可能性｜36氪创新教育系列

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从夏令营品牌“钥匙玩校”开始，到成立全日制学校“好奇学校”，池晓的想法很简单：让学生有选择接受何种教育的可能性。

好奇学校是最近我接触到的一所有趣、真诚、有很强探索性的小微学校。学校位于成都，成立于2016年。面向12-16岁学生招生，从开学那天仅一个学生，到目前已有16个学生，其中包括2名间隔年的学生。

好玩的课程与颠覆性的教育理念

我们希望学生都诚实地顺着自己的好奇心完成主动性的学习，也希望我们自己的教育探索是始终诚实的。

课程设计理念

情书课、死亡课、吹牛课、飞盘课、常识课、自治课、工程周、通宵节、嗨玩周，阅读联赛，好奇学校的课程从名称开始就充满了吸引力。

以钥匙玩校的“情书课”为例，这是一门教授“什么是爱情”的课程，好奇学校在下学期也会开设相同主题的课程“一件美好的事”。好奇学校招收的是12-16岁学生。面对情窦初开的青春期学生，“早恋”是很多传统观念下老师和家长严防死守的问题。在好奇学校，“早恋”不成为一个问题。相反的，学生会和老师公开地谈论爱恋和交往，征求意见。

在“情书课”上，老师带着学生一起读古今中外的经典情书比如王小波的《爱你就像爱生命》，观看爱情电影如《怦然心动》，领教不同年代，战争和和平岁月下各种形态的爱。在老师和学生的共同阅读和讨论中反思，形成对爱情的理解。

丰富的课程确实弥补了传统教学中重要议题的教学空白，但对传统教学中主角的学科知识，好奇学校如何进行授课？

池晓的回答：学习应该是主动的，是了解这件事情的价值，被吸引去学，而不是因为一它重要而去学。这一点在今天尤为如此。

好奇学校也会教“语数英”，但和传统教学上有两大主要区别：

第一，传统教学下，学生的视野被局限在开设学科上，且以需要考核的科目为主。学校给“什么是值得学的知识"划了一个严格的边界。在好奇学校，课程仅作为引子，完成0-10分的常识性教学，学生有充足的时间根据自己的好奇心选择学习什么知识以及掌握到什么程度。这一常识性的标准以“能否应对成人世界的生活需要”来划分。

第二，传统教学下，学科间界线分明，交叉学科十分少见。好奇学校每门课都是“有中心，无边界”。

以数学课为例，这门课的名称是“经典数学”，属于“好奇”板块下“百科通识”的分支。人要读经典好书，数学题也应该学习被反复思考过经典题。课程围绕经典数学问题来展开，但你读到不仅有数学，还有融合了古希腊哲学和阅读的相关知识内容。

作为一个曾经的理科生，我一直对有些同学发自心底喜欢数学的心路历程感到好奇。对我来说，数学偶发的乐趣是在解出题目的瞬间，给你如同游戏“打怪升级”的爽感体验，然而更多时候大量雷同、缺乏挑战或是过于刁钻的数学题只会让人产生厌恶。

在好奇学校的“数学课”，不需要你刷题考高分，而是让数学回归本身，借助数学史上的经典习题为起点，让学生了解到数学作为知识的乐趣，培养对数学的真正热爱，激发研究自学的动力。这似乎是更加符合“素质教育”的学习。

教学场景的差异化是好奇学校的另一特色。教育应该发生在不局限于课堂教室的各种环境下。约有一半的教学时间都发生在校外场景，这些场景包括但不限于：运动场、老师家里，杜甫草堂，唱片店、咖啡馆，甚至馄饨店和露天的大楼天台。这样的设计是希望孩子们能“学在真实中”，让“生活即教育”。

好奇学校课表

毕业出口、学生与评估方式

学生毕业以后去哪里？教育出口是这类创新学校面临的巨大挑战。创新教学模式下培养的孩子往往很难在高考中对其他学生有比较优势，因而出国深造是一个较为主流的选择。在出口的问题上，好奇学校给了我一个出乎意料的回答：大学不应该成为每个人的必选项。

有意向学术深造的学生依然可以通过海外留学、自招等方式进入大学。但就像教育应该有更多可能性，毕业出口也应该如此。因此，好奇学校的学生在毕业后可以选择直接工作，学校也会为自己的学生提供工作所需的实习、社会实践等多种机会和资源。

目前来说，成立仅2年的好奇学校还没有“毕业班”学生，但从学生意愿上，也有把直接就业作为毕业去向规划的学生，为了毕业就业也在进行诸如小学体育课教学等的相关实践和实习。

这和好奇学校的学生特点也存在潜在的关联。

在问到“好奇学校就读的都是一群怎么样的孩子”时，池晓介绍这里的学生差异性很大。从体制内标准化的成绩角度来看，是两极分化，有成绩非常优秀的，也有高考无望的。大多都是在传统教学模式下遭到了错误的对待，未能较好融入。他们或者有厌学倾向，或者有在家上学的经历。但在好奇学校，每个学生都是要寻找自己的追求。

虽然在好奇学校没有大大小小的各类考试，甚至连作业也很少，但作为一所学校，评估对帮助学生明确自我认知，帮助学习改进教学方式，乃至帮助未来学生就业、升学都是一个实际证明的需要。在好奇学校，评估是池晓接下来核心考虑的问题之一。

目前，如工程汇报、社会调研成果、戏剧表演、活动竞赛等项目展示是主要的评估方式。未来的评估将会综合多种评估体系，从动态、多元化、过程性的角度评估定义学生的状态。

好奇学校2018秋季学期期末展示将于1月12日（周六下午）在成都举行，感兴趣的朋友可以点此了解详情。

商业化运作

可持续的前提是学校要能有良好的商业化运作。这也是许多人对创新学校好奇的另一个问题。好奇学校，一所师生比接近1:1的小微学校，在商业摸索上是这样做的——

开源部分：学费依然是主要的收入来源，每年6万元的学费，和当地其他的顶尖的国际学校相比并不算昂贵。除了学费，此前夏令营积累的游戏教育相关经验还可以做品牌授权、场地空间的解决方案，更长远来说，打磨成熟的教学方式也可以打包出售给公立学校。

节流部分：在硬件上尽可能做减法，场地成本，操场和实验室等硬件动辄上亿投入是小微学校很难独立负担的。但这对教学资质要求就会产生一定影响，挂靠是不少学校的解决方法。

最后，想要进一步了解好奇学校的课程设置和师资情况，参见：

好奇学校“间隔年计划”招生 | 快开学了，孩子不想上学怎么办？

想听好奇学校的学生第一视角的学习和成长体验，参见：

演讲 | 当你启程前往好奇学校

演讲|第二次诞生，我在好奇学校的成长

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