编程猫李天驰：少儿编程的核心是改变思维模式 | 2018 新风向峰会

在技术与资本推动的商业浪潮下，“风口”接踵而来，热点高速迭代，机遇与挑战并存，在风口兴衰瞬变的时代，我们需要冷静思考"大风起于何处，下一刻又将刮向何方？"

36氪关注着每一次新风口的兴起与沉寂。以“风口更迭，探索永恒”为主题的2018新风口峰会与你携手探索商业进化之道。

2018 年，少儿编程仍是教育细分领域中当之无愧的“风口”。2017年国内少儿编程项目成立数创历史新高，2018 年项目的入局势头有增无减；截至今年 7 月，少儿编程领域单笔投资金额高达 2017 年的 4.1 倍，且投资状态持续活跃。

随着信息技术的高速发展，人类对于人工智能、数据、程序的认知与使用都在不断的发生变革。可以预见的是，未来的科技时代将对人才的编程思维以及适应变革的能力提出更高的要求。这也就是少儿编程背后的驱动力——在教育的早期阶段向孩子们提供沉浸式、游戏式的学习环境，自然而然地帮助他们对将来的刚需技术建立更直观深入的理解。

编程猫联合创始人建 CEO 李天驰与我们分享了他对少儿编程学习需求的理解，讲述了时代的变革如何催生出新型的人才需求，进而推动了少儿编程领域的火热。

以下是李天驰先生的演讲内容（有删改）：

今天我们的主题叫风口更迭，探索永恒。不知道大家之前对少儿编程这个领域了解多少，实际上让孩子去学编程，是在这几年间才开始风靡的事情。今天在会场我们看风向更迭，同时更要探索永恒，我们特别想把自己对这个行业的一点理解跟大家分享。少儿编程到底在做什么？现在的孩子为什么要学编程？

原来，我想去说一下它的整体增长，但既然我们叫探索永恒，我们就希望站在更远更高的视角去看看整个的行业到底是在做什么，是怎么发展的。所以我今天分享的内容标题叫“1967-2018，少儿编程的51年”。

弄清楚少儿编程它从何而来其实非常重要。现在我们接触过的很多从业者包括投资人，大家完全都不太了解，少儿编程到底在做什么？不断地有人问我，小朋友到底是学习编程猫还是学其他的一些东西，抛开这个问题。

我想举一个案例，让大家感知一下少儿编程。

首先，看这样的一个问题：怎么样才能成为一个百发百中的神射手？我不知道大家有没有练习过射箭或者投掷飞镖，现在请回想一下听到这个问题时，我们是怎么思考这个问题的呢？我们听到了这个问题之后第一个想法是什么？通常我们会想，首先要训练我们自己的技艺。但现在我们要看一看另外一种思维模式下，怎么样让自己去变成一个百发百中的神射手。

视频里，标靶通过传感器、视觉识别等等技术帮玩家接住飞镖，百发百中。为什么举这样一个例子呢？我想让大家感知另外一种思维方式。我们以前碰到这样一个问题的时候，我们想的是怎么样通过改变自己去适应这些规则，适应已经设定好的条条框框。而通过编程，我们可以制定规则，让机器服从人。这里的机器包括大家看到的实体硬件，它也可以指的是虚拟的算法或者一些数据。实际上，我们要让机器服从我们的指令，这是编程猫的一个出发点，这是儿童学编程的一个目的。

我们再举一个案例，编程猫内部有一个卡通角色叫猫老祖，我们提了一个猫老祖问题，实际上是一个数学建模的问题。这个问题是：猫老祖来到了一个小岛上，小岛上有五座房子，房子有不同的颜色，每个房子住着不同国籍的人，用不同品牌的烟，养着不同的宠物。在这样一个前提下我们再来列出更多的一些约束条件。最后我问一个问题，谁养鱼？

我们通常会怎么处理这个问题呢？当我们在小学课本里看到这样一个问题的时候，我们会把它都列出来，把可能性关联起来，然后再从几万种里面筛出几十种可能，最后挑出一个。为什么举个案例呢？它是一个很典型的我们用以前的数学逻辑处理问题的过程，而用计算机处理起来，则是截然不同的两种思维模式。

计算机怎么处理呢？我不知道在座有没有学习过编程或者数学建模算法的，计算机处理起来特别简单，他把每一个可能性都编了一遍，五的五次方对人来说是个大数据，但对于计算机来说其实不是那么大。所以说，编程不是在学某一种语言或者说某一个语法，它最核心的是改变人的一个思维模式。为什么我们要去学习编程，为什么从小朋友就开始去学习编程？因为我们所能处理的问题已经发生了变化。比如刚才看到的十五个条件，我们用人脑可以做一些核算。而今天，我们面对的是大数据，云计算。

去年我一直在强调一个观点：编程不是新的奥数，为什么我们这是说？从学科诞生的角度来讲，我跟大家再分享一下我们的看法。编程是怎么诞生的呢？核心因素有三点：时代的变革，移动互联网技术和人工智能技术渗透改变了我们的生活，这是前提。首先是这样一个迫切的时代背景变革，产生了新的人才需求。教育的核心目标是什么？有了核心的人才需求倒过来才诞生了新的学科，我们需要从小让他学习新的东西，这个东西在过往三十年间发生了一次，只不过上一次时代的变革是什么？上一次时代的变革是经济全球化，经济全球化催生出新的全球化人才，倒推到中小学里面就是英语学科的诞生。

我们今天的标题叫少儿编程51年，其实，早在30多年前，我们国家就开始提倡学习计算机。1984年，邓小平同志提出计算机要从娃娃抓起。而实际上，在51年前，在美国其实这位教授Seymour Papert，他就在思考我们的孩子怎么样学习编程，怎么样步入人工智能时代？1967年，他创立了第一个儿童编程语言叫LOGO，接下来我会让大家看一下他是本着什么样的初心和目的设立这个语言，他提了一个词叫智慧的交涉，黏合剂，LOGO语言是在这样的背景下诞生的，实际上整个少儿编程行业是基于这样的一个基础去走的。

   我们现在所强调的少儿编程是一个什么样的学科呢？它是通过计算机的技术，让我们能去对虚拟世界、数字世界产生改造能力的一个学科。而不是大家所说的，我的孩子学完编程能做一个网页，能做一个出色的程序员，儿童的编程和成人的编程有着天壤之别，这就是我们所强调的。少儿编程不是在学一门技能，不是为了你以后的谋生去做准备。它最重要的是怎么样让计算机去服从你，怎么样利用计算技术去改变这个社会，去处理问题。他能不能打破他原有的这样一个思维模式跳出来？直到有一天，他不再是受手机里的王者荣耀所影响的熊孩子，而是可以创造新世界的创造者。