用教育来定义信息化应用，「十六进制」完成千万级 Pre-A 轮融资

今日，课堂教学云平台公司「十六进制」宣布完成千万级 Pre-A 轮融资，投资方为春晓资本。本轮资金将用于产品迭代，搭建服务体系和市场扩张。

「十六进制」为体制内中小学提供教学 SaaS 云平台，以课堂为中心搭建全学科信息一体化服务。除了兼容各种形式的教材外，还聚合了随机点名、错题统计、计时器、成绩分布等课堂内所需要的工具。此外，还延伸出了一部分课后服务，包括复习课堂板书、线上习题求助等。

这套系统提高了传统模式的教学效率。举例来说，“回答课堂问题即可加分，期末进行奖励评比”是一个调动课堂活跃度的教学方式，但问题在于难以统计每个人的分数。通常是让课代表或者学生自己记录，但过程都很繁琐，结果难保公正。「十六进制」的系统可以让老师再课堂上做到一键记录学生的课堂活跃度，实时将学生的课堂表现同步给家长。

再比如，给课堂配备习题扫描仪，在一分钟左右的时间内，将所有学生的答题情况同步到云端，哪道题错误率最高，哪些知识点需要再强调，老师都一目了然，可以实时把控学生的学习进度。还有，随机点名这个功能可以避免老师的“惯性点名”方式，给学生更公平的机会去答题。

2016 年，我国教育信息化的经费已超 2500 亿；而在 2020 年有望达到 3500 亿。信息化是课堂教育的发展方向，怎样让应用课堂教学信息化产品变成常态化，是现在教育信息化的痛点。

春晓资本的创始人何文表示，“在教育信息化领域，课前、课后两个环节的互联网产品已有不少独角兽项目，但在课堂这个环节，要让老师们真正实现信息化贯穿整个上课过程，难度较大。”

对此，「十六进制」的创始人刘丹峰透露，「十六进制」的产品研发周期为十八个月。在研发期内，整个团队都驻扎在教室里，平均每个工程师都听了上百节课，和学校老师一起打磨产品，这样才能理解行业痛点，做到平台和教学的融合，让产品简单易操作。刘丹峰认为：“我们应该用教育来定义信息化应用，而不是试图先用技术来颠覆教育。”

今年一月份，「十六进制」正式商业化，目前已经推广到了近两百所学校。在推广模式上，「十六进制」是先进驻各个地区的“示范学校”，再由点带面，以产品的口碑让用户自发“安利”给其他学校。今年的目标是覆盖到 600 所中小学。

谈及商业模式，刘丹峰表示除了按年付费，「十六进制」在未来还可以提供平台支持，与教学内容生产者合作，为体制内的学校引进更多优质的教学方案。