CK-12的经验告诉我们，题库或许该试试和LMS结姻？

去年一年，题库模式做的是一件“增量”的问题，通过题量获取用户，以智能推荐的方增加留存，但遗留了一个问题，就是并没有系统化地分析和利用用户在平台中所留下的海量数据（答题轨迹、用户信息等等）。

CK-12是一家美国的非盈利机构，它为K12教育提供开源的教育服务，以STEM技能为主，为学生提供包括算术，代数，几何，三角，微积分，生物，化学和物理的实际问题。

但与一般的题库不同的是，他们做了一些新的尝试：

1. 可以跟踪学生的学习进度，针对易，中，难不同难度的问题，用报告直接反馈学生成长给老师和家长。

2. 与 LMS 平台 Blackboard 合作，将材料提供给学校。教师和学生可以使用CK- 12 获得超过 10 万个可自定义的电子教科书，互动教学内容和题库。教师还可以利用该平台来创建他们自己的评估。

课后虽然是一个易切入 K12 人群的突破口，但最终的目的还是需要拓展用户群体，走入三方市场，同时从课后走入课堂。中国市场一步可能迈不到那么大，那么线下的培训机构可否成为第一波的试验田呢？