杨倩夺奥运首金清华保研，体教融合揭开新篇章？

本文来自微信公众号“体育大生意”（ID:sportsmoney），作者：曾潇，36氪经授权发布。

杨倩在半个月前刚过完了21岁的生日，现在已经成为家喻户晓的名字。尤其是身上的清华学子光环，让她的故事更被人津津乐道。

从赛场上冷静稳定的发挥，到赛场下放松自然的言谈举止，甚至包括爱美甲喜潮鞋的生活细节，这个奥运冠军能让网络如此沸腾，的确有她的特别之处。

可爱的比心征服全网

已经有很多人把杨倩的成功，以及她身上独有的气质，归因于其大学生的身份。

杨倩的启蒙教练虞利华在接受《中国青年报》的采访时说，“因为她和一般的运动员不一样，她每天都要参加正常的文化学习，通过系统的文化学习，对她帮助还是非常大的。”

生活中的杨倩

绝不放弃学习

其实杨倩的成长道路，一开始和大部分运动员并没有太大的区别。

据《上观》的报道，杨倩在四年级偶然被射击教练看中后，被送去宁波市体育运动学校射击队开始了专业训练。也就是说，杨倩从一开始就是一位专业的青少年射击运动员。

和前辈们身处的环境略有不同的是，近年来从国家到各地方越来越重视体育和教育的融合发展。杨倩所在的宁波，包括大部分浙江体校，基本都采取了由体育部门负责训练，教育部门负责文化课教学的模式，保证了学习和训练的“双管齐下”。

目前，宁波体校的射击项目与宁波大学体育学院达成合作。足球、篮球、排球则和鄞州姜山实验中学、宁波七中、四明中学合作。

同时，杨倩自己也没有因为射击而抛弃学业。她在宁波体校读书时的班主任王娇娜对《上观》说：“杨倩读书也非常上心。有次考试前，晚上我去查寝室，她学习太投入，我和她说话都没听见。一到文化课考试，倩倩都是最刻苦的一个，抱着试卷学到很晚。”

所以，尽管身处专业体校，在外部环境的推动和个人的努力下，她一直坚持了文化学习。

随着竞技水平不断提高，她有机会去到更高的平台钻研射击。2016年，杨倩被破格选入清华射击队训练，并进入清华附中体育特长班坚持文化学习。2018年她参加高考，顺利通过高水平运动员分数线，成为了清华学子。

网上流传的杨倩在清华校门前的照片

根据《清华大学2018年高水平运动队招生简章》，包括射击项目的A类项目，高考实考分数需要达到当地同类科目第二批次最低控制线的65%，也就是我们口头上所说的“二本分数线”的65%。

进入清华大学后，杨倩也没有放松，甚至由于课业压力，她一度想放弃射击。经过教练和家庭的开导，杨倩顺利通过了大一期末考试，包括普通学生都叫苦的微积分。

有一个细节体现出杨倩和她的家庭多么重视教育。她的母亲施安方近日对媒体表示，“打完奥运以后，我打算让杨倩抓紧时间补修学分，把休学两年的功课补回来，学习是绝对不能落下的。”

杨倩在微博晒清华录取通知书

体教融合成果颇丰

人们对杨倩的关注，离不开奥运金牌的光环，但显然也有对体教融合的推崇。今天下午，“奥运金牌可保研”这么一则冷知识，竟然冲也上了微博热搜。

一方面，近年来国内青少年课外培训之风愈演愈烈。在最应该于阳光下、草地上奔跑的年纪，很多青少年却被课外辅导班困住了大量时间。这严重影响着未来一代的身心健康。

另一方面，传统的体育培训方式，又让教育和体育成为了一对矛盾。家长对于小朋友参与体育训练顾虑重重。

好在，随着体教融合这一理念的不断推进，越来越多可喜的变化正在发生。

杨倩高考前发出的微博图片

像培养了杨倩的浙江省体育系统，一直坚持探索体教融合。出产了一众游泳世界冠军的杭州陈经纶体育学校，就早已摒弃对孩子们进行“集中训练、集中学习、，集中管理”，而是坚持采取走训制，学习训练两不误。

而浙江省衢州市，已经普及了“学校+俱乐部”的模式，即通过体育协会或者体育俱乐部向校园派驻专业教练，每个学校开展足球、篮球、羽毛球等至少一个特色项目，目前覆盖全市38所学校，在训学生超过3000人。

市场化程度更高的篮球、足球项目，体教融合也正在积极开展之中。

像前不久的中国男篮比赛中，前北京大学球员王少杰和祝铭震都获得了出场机会。而刚刚落幕的CBA选秀大会，入选的学生球员数量再创新高，30名新球员中有17名是大学生球员。

王少杰

以前，绝大多数球队教练对学生球员没有兴趣，也不想去了解他们。而今年，同曦总经理霍楠和浙江队主教练刘维伟都亲自到CUBA赛场考察球员。霍楠接受采访的时候也明确表示，来自CUBA的球员更懂得如何珍惜机会，更愿意去复出努力。这些都是良好的教育给他们培养出的品质。

足球方面，广州城足球俱乐部一直在着力打造一条小球员不脱离学校、不脱离家庭的发展路径。近几年，广州城和广州市执信中学、玉岩中学、第八十九中学、科学城中学等六家中学都建立了深度的校园足球合作关系，为这些学校提供专业的足球教学以及足球文化普及，并且为俱乐部吸纳优秀才俊。

2020年，与广州城合作的执信中学和玉岩中学就分别在“广州市中小学生足球联赛”和“广州市高中冠军杯”夺得冠军。

还有，在日前举行的第十四届全国学生运动会中学男子组足球项目比赛上，山东代表队历史上首获金牌。这支冠军球队的18人大名单中有14人来自青岛实验高中。这所学校，和青岛海牛俱乐部一起打造了“既抓学习、又抓训练”合作模式。

种种尝试与突破，证明了竞技水平和学业水平完全有可能相辅相成。

山东队在全国学生运动会上

尚未成功 仍需努力

当然，我们也需要冷静地看到，体教融合远远没有达到最理想的状态。即便是杨倩以及她所在的清华大学射击队，可能也尚处于体教融合的某种初级阶段。

根据清华大学官网的介绍，“1999年10月，清华大学复建射击队，与校内组建运动队不同是，射击队通过与射击运动管理中心的讨论与协商，采取了与国家体育总局射击运动管理中心合作创建的形式，并且由学校武装部负责具体的建队工作。运动队纳入国家射击集训队管理体系，所设立的运动项目是国家队训练项目的一个组成部分，由学校在中学生中选拔队员，按照国家队的要求进行所设项目的训练，学校对队员的学习和训练进行统一的管理。队员代表注册省市参加比赛，通过选拔也可以代表国家队参加国际比赛。”

而新华社在2020年一篇有关清华大学体教融合工作的报道中写道，“田径、射击和篮球是目前清华大学高水平运动队的A类项目，在这几个项目中招生降分幅度最大，培养高水平运动员的目标更加明确。”

换言之，即便是清华大学这样的学府，在招收个别学生运动员时，竞技水平依然是重中之重，文化水平则是可以妥协的。

并非苛求运动员要变成文武双全，但在未来，淡化所谓运动员和普通学生之间的分野应该是一大趋势。越来越多的运动员可以和普通学生一起学习、一起考试，越来越多的普通学生，也完全可以拥有优秀的运动水平。

毕竟在很多所谓的体育特色学校中，学生运动员形式上虽然在这里读书，但仍然是特殊的群体，与普通学生没有太多交集。这些学校的普通学生中，也未必形成了体育运动的文化或氛围。

伦敦奥运首金易思玲也曾加入清华射击队

有关方面显然意识到了这些问题。

首先是运用中考和高考的指挥棒效应，促进学生学会运动的技能，养成运动的习惯。

2020年，体育中考基本在全国范围内都实现了覆盖，2021年又有多个城市宣布将增加体育中考的分值。例如广州，2021年开始体育中考满分将提高至70分。

7月12日，第十四届全国学生运动会新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰透露，教育部已经启动体育在高考中应用的研究，完善体育在升学中的价值和作用。

其次，要进一步打破体育和教育之间的壁垒，做到体育和教育的真正融合。

以足球为例，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，未来要探索新型的足球学校，“新型足球学校学生平时并不在一起，而是在各自的学校、班级里参加足球教学训练和竞赛活动。在周末和节假日，再聚在一起，回到各个学校后又是普通学生。”

“我们强调一定要把每一所学校的体育课上好。校园足球发展到今天，不能只是盯着踢得越来越好的孩子，还应该把目光盯到所有参与足球活动的孩子身上，不断提高他们的水平。”

具体的政策与做法，我们还需要观望，但是把越来越多的孩子赶向运动场已经逐渐成为更多人的共识。

正如中国篮球协会主席姚明在2020年全国两会上的发言所说，“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”

希望在未来，我们能认识更多的杨倩。

注：本文所用图片来自网络