一村资本与昂立教育联合设立教育产业基金，首期已完成募集

近日，昂立教育创始人、原集团总裁林涛宣布离职，离职后，林涛将全身心投入于股权投资事业，与一村资本董事总经理、同威资本管理合伙人刘晶，联合管理一村昂立教育产业基金，该基金聚焦素质教育、职业教育、K12教育区域龙头和教育科技产品，目前已完成首期募集。

刘晶表示，此次团队将与林涛共同打造一支“不一样”的教育产业基金，“教育行业细分市场多，背后所需的专业性要求很高，我们要做一支‘懂教育’、‘看得远’、‘帮得上’、‘退得出’的基金。”

基金投资团队还吸纳了包括真格教育基金创始合伙人葛文伟等拥有丰富教育行业产业经验和投资经验的成员加入。与业内用综合性大基金投教育项目不同，基金成立的初心是做纯正的教育产业基金，不会以大基金视角中的单个项目来看，而是从产业运营和并购的视角去发掘教育领域的机会。一村资本子公司同威资本担任基金管理人。

教育行业迎来发展新机遇

伴随我国产业结构的升级，人才培养需求正在不断提升，同时带动了教育市场增长。2019年我国教育经费首度突破5万亿元，教育投入占GDP比重约4.04%，金额较上年增长8.7%，教育经费占GDP比重连续多年保持在4%以上。2020年的疫情更为教育行业按下了“加速器”，行业加速“优胜劣汰”，教育赛道融资热情高涨。

作为长期关注教育赛道的投资人，刘晶有着企业并购和基金运营十余年的经验，对资本运作熟稔，长期关注于成立教育专项基金的机会。2012年，昂立教育借壳上市，刘晶作为投行项目负责人担任教育行业上市“第一股”的财务顾问主办人，与昂立教育创始人林涛结识。2019年，刘晶正式开始筹备成立教育基金，而这一想法与相识已久的林涛相契合，两人联手正式成立一村昂立教育产业基金。

林涛自1993年大学毕业之时从上海交通大学勤工俭学中心开始创立昂立教育，拥有28年教育机构运营和管理的经验，操刀过教育行业全细分市场的众多项目，对教育行业有着深刻理解。未来，林涛将全身心投入于股权投资事业他表示，“创业者与投资人的身份或许更像主驾与副驾的关系，（懂产业的）投资人更像是副驾上的驾校教练，在关键时刻可以踩下刹车。对于创业者来说，好的项目都要经过无人区，难免犯些错误，只是决不能犯不可弥补的错误。”作为投资人，林涛不仅能够资金上的“给予”，更可以将经验传授给创业者。

发挥纯正教育产业基金的优势

据了解，与此前市场上其他的教育基金相比，此次新成立的教育产业基金致力于成为长期陪伴教育创业者成长的可靠搭档，将完全专注于教育项目的投资。作为纯正的教育产业基金，具有以下优势：

首先，基金将专注于教育行业，不同于其他教育基金在投资教育的同时还投资一些TMT的项目，基金只关注教育领域的垂直细分，基金团队的所有时间和精力都聚焦于此，打造精品基金。

其次，基金将深入参与到项目运营中，指导方向，提供经验，为投资项目深度赋能，更切实地帮到企业。在企业成长的过程中，基金团队将在战略打法、资源配给、侧重点如何取舍等环节助力企业，提升项目的成功率。

值得一提的是，基金的投资团队不仅具有丰富的教育资产证券化经验，而且产业经验丰富，拥有多年教育行业实践经验和资源积累，在投后管理赋能中作为被投企业的“副驾驶”，帮助企业发展。

刘晶表示，基金将侧重关注于具有优质教育内容生产能力、前沿科技赋能的教育场景的项目。教育模式上，更加关注OMO，不会刻意区分线上或线下教育项目。关于基金的整体逻辑：

行业角度上，基金将会重点关注素质教育，目前这个赛道中尚且没有头部且规模相对大的机构，且由于政策利好，未来一定会出现独角兽；基金也会关注职业教育领域，尤其是在年轻人的灵活用工新职业领域做布局；同时覆盖教育科技企业。

阶段上，一村昂立教育产业基金投资将会重点关注商业模式已较为成熟的项目，中后期与前期比例约为7：3，并会坚持在几个项目中全程陪跑。

战略层面上，一村昂立教育产业基金将注重投后，为投资标的项目做更多方面的链接，在企业战略、商业模式、产品定位，包括行业资源等多方面，为被投企业提供更具有实际意义的帮助。

并购整合需要回归教育本质 

刘晶接受采访时曾表示，“未来几年内会开始涌现大量教育企业在A股IPO及兼并收购的浪潮。”他认为，在未来3-5年，教育行业会迎来比较大的机会：其一，政策转变。从高校扩招开始的全民K12，现在到了鼓励素质教育的全面发展阶段，这不仅仅是政策转变，也是随着经济发展到一定阶段后的人需求的升级。其二，科技融合。科技、OMO等会出现新业态，或者是把原本低效的场景高效化。其三，教育和资本市场结合，这是中国资本市场独有的机会，会迎来一波红利期。具体来说，2021年，OMO方向一定会有所突破，线上教育企业由于前期在流量获取方面已经投入了大体量的资金，所以今年开始已经到了需要寻求新增长点的时刻，而线下机构也需要寻找第二曲线。所以今年线上线下融合的案例会开始增多。

“就目前看来，真正大的浪潮还未显现，教育行业资源分散、区域化严重等情况本质上是适合并购的，同行业区域性并购仅仅只是拉开帷幕，未来趋势会加剧且会出现重量级并购，2020年教育行业已经存在多周期叠加出现的并购。”

刘晶表示，“不要为了并购而并购，不要为了规模而规模，这是没有意义的。”教育从来就不是一个靠规模、垄断取胜的行业，教育机构并购整合的目的，无论是为了并到更好的内容，还是为了并到更好的管理体系、服务模式等，都一定要回归教育本质，即是否真正为受教育者考虑，去思考他们需要什么样的教育服务，给予其长远的影响和提升，最终给社会带来价值。