新基建成风口，教育信息化要打破什么？

文| 施燕芬

编辑| 江倩君

疫情期间，各地健康码不互通，对需要外出的人造成不少的麻烦，虽然各地政府为了解决这一问题，提出了“健康码互认”的解决办法，但却不利于疫情下出行数据库的构建。

这一问题也出现在其他领域，譬如，在教育信息化的建设中，学校内各大教学、行政系统之间是分开的，并没有实现互通互联。就笔者就读过的学校里，成绩查询、毕设系统、选课系统等都是由不同的服务商提供的，往往完成一件事情的登记需要先了解到上哪个系统。与此同时，管理者对于教学数据的收集也是破碎的，不具备大数据的分析能力，难以实现综合的运用。

眼下“新基建”成为了2020年的投资热点，“新基建”下智慧城市的建设的进度则更加快脚步。腾讯云合作伙伴广东九朵云科技有限公司（下称“九朵云科技”）的总经理李玉鹏认为，智慧城市构建最大问题就是信息孤岛。

“智慧城市要实现城市下各类数据互联互通，数据的拉通是第一个环节，实际上就是由企业来做开放的生态，将这种开放生态连接到各个政府部门，各个部门最终形成大数据。”李玉鹏认为，腾讯就是这样一个开放的生态。九朵云科技基于腾讯平台进行深度开发，通过微信入局教育信息化领域，实现智慧校园内教务、教学、管理以及物联网、大数据等系统的贯通。

基于企业微信，老师可以在这个平台做直播、做会议，实现家校之间的沟通，可以用移动端来去管理学校里的所有软件和硬件，可以查看学生的学习数据分析、日常行为轨迹的分析，最后形成教育的大数据，并形成科学的判断和分析。

九朵云科技打造的教育信息化是一个综合的大平台。平台集成了以前的教育管理平台和教育资源平台，打破新旧系统之间的壁垒，同时也加大了教学信息的数据库，形成更为科学地判断。同时，各区域的学校共享教育资源库，实现教育公平化。李玉鹏表示：“教育信息化的核心就是促进教育的公平化和提高教学管理的效率。”

教育行业2C市场重点在于满足C端用户对“效果”的满意度，而2B市场会更加强调帮助学校提高管理和运营效率、降低运营成本。李玉鹏认为，2C市场是一种互联网的做法，运营模式也是一种纯烧钱的模式，很难实现付费转换。而教育信息化可以实现通过b端进入c端用户，可以守着学校流量入口，争取C端的用户，存在庞大的潜在增量空间。

九朵云科技当前以寄宿学校为切入点，主要在广东布局教育信息化，在珠海已经服务了40多所学校，占领了珠海20%的市场份额。李玉鹏表示：“九朵云科技正在通过精细化寻找每一个学校的需求点，去提供最后一公里的服务。”教育信息化的实现需要通过团队“下基层”，跑到每个学校去。九朵云科技通过与广东各地的合作伙伴一起协作，共同推进各地的教育信息化。目前，其团队已经发展到超过150人，遍布广东各大县区，预计今年将发展不少于20个县区。

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