融汇文史哲科、遵循学习规律，「两个黄鹂」要真正提升孩子的语文能力和素养

「两个黄鹂」取自于杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，两个黄鹂叽叽喳喳地在树上聊天，活泼生动，朗朗上口，非常符合初创时期口才教育品牌的传播。

自 2010 年以“口才培训”起家，两个黄鹂已经研发了面向 3 - 12 岁、以“语文”为中心的一系列教育课程体系。经历了九年的运营，两个黄鹂已经在北京开设了 5 家直营校，覆盖 2000 多人；全国有 100 多所加盟商、并与 200 多家机构达成了内容合作，年营收在 5000 万元。

在创始人肖弦弈看来，2018 年是“新语文”的元年，除了社会对文化自信的自发推动外，新高考也为语文“烧了一把火”。新高考考的是什么？如果来拆解高考语文的题型和内容，可以发现无论是阅读的多样性（包含论述文阅读、文学阅读和实用类阅读），还是能力运用的字词句解析，都不只是通过背知识点、刷题就能达到高分的，而需要大量阅读和长期积累，这也意味着，语文并非一蹴而就的科目，需要“从娃娃抓起”。

语文拆解出来是“语”和“文”，“输入”和“输出”都包括口头和书面，两个部分相辅相成，所以两个黄鹂的教学体系里，既有语（播音主持、口才、戏剧等），也有文（作文、阅读等）。相比于友商，两个黄鹂的内容特点在于“融汇文史哲科”和“遵循学习规律”。

首先要明确的是，语文不等于文学，还包括艺术、哲学、历史、科学等部分，如果每个部分都脱离开来，就会出现理解的断层。以南宋诗人杨万里的名篇“晓出净慈寺送林子方”为例，大部分人在小学阶段会把“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”理解成一首风景诗，借景抒情。

结合历史背景后，肖弦弈提出了另一种理解方式：诗的背景是林子方调离杭州，诗中的西湖指杭州，意为天子脚下、京城重地，人只有接近“天”才能“无穷碧”、“别样红”，因此诗是在委婉的劝林子方不要离开杭州。所以文史哲科都是打通的内容，需要融汇在教学内容里。

其次，遵循学习规律是指认识到教育的根本目的是培养“知识”、“能力”和“素养”三方面齐全的人才。知识可以通过理解和记忆习得；能力则需要反复训练；而素养则是在真实场景里主动构建出来的，需要系统的教育方法。

以口才教育为例，需要先拆解内容和沟通形式，明确一对一还是群体沟通，怎样的语言形式更匹配；同时也要了解口语表达的方法，比如发音时的气息、肌肉、构音是怎样的，语气和节奏的技巧是什么；还要理解语言的艺术性，包括表现力、表情、眼神、动作等，知识、实操和素养搭配学习，才能事半功倍。

在内容研发完成（迭代四次）、课程得到市场认可（线下直营校生源85%靠口碑和转介绍）、商业模式跑通之后，两个黄鹂开发了线上直播课业务，研发了差异化的线上课程，客单价在数百元到千元不等，生源主要从线下机构为线上导流，试运营一个月付费用户上千人。

在师资上，由于肖弦弈曾任职中国传媒大学副教授，所以对师资的价值观、责任感和真本事要求较严格。老师入职之后会做半年一次的笔试和教学考核，由肖弦弈逐一审核，把控师资的质量。

关于团队， 肖弦弈是华中科技大学新闻学学士、中传新闻学硕士、武大经济学博士，后在中传任职国际传播学院和新闻学院副教授。在儿子出生之际，他毅然脱离舒适圈，辞去公职，全职创业，用肖弦弈的话来说，大学是一个培养精英的地方，但从娃娃教起可以让更多孩子受益，这件事的价值和意义更大。

目前两个黄鹂正在寻求融资，想快速扩大线上产品的规模。