「学业有方」龚绮：新高考解决方案不应只是信息化服务，更需要数据服务

12月8-9日，以“智能技术与未来教育”为主题的“2018国际教育信息化峰会暨国际智慧教育展览会”在北京国家会议中心举办。在会展中，我和「学业有方」联合创始人龚绮聊了聊新高考改革下的新机会。

「学业有方」面向高中学校和区域教育管理部门提供高考改革解决方案，其归属于公司平方创想教育科技（北京）有限公司。平方创想的战略投资股东包括：清华控股布局在线教育的产业基金慕华投资、国家财政部中小企业发展基金实体子基金管理机构清控银杏，以及好未来集团和中国最大的考试测评服务机构ATA等。

“科目6选3”/“7选3”改革带来的直接需求是教务难度的几何倍增长。从文理2大类到20种选课组合，从行政班到教学班，高中教务部对排课、配置教学资源、管理与考评等方面的变化直接催生了众多从选排课SaaS系统服务切入的服务商。

但仅仅解决校方教务层面的需求是不够的。

龚绮认为，新高考本质上是自上而下，从高等教育育人方式变化导致的高中培养选拔机制的变化。传统高等教育培养的大学生都是“均值很高，方差不大”，在顶尖创新表现上不佳。要培养面向未来的人才，建立中国自己的教育评价体系，才有了从根本的培养模式上的变革。

要回应根本培养模式的变革，显然一套选排课的系统是远远不够的。

「学业有方」是怎么做的？

八大模块的产品框架

龚绮认为，最重要的是从学生出发。在高校的自主选拔权越来越重要的当下，学生读什么专业，怎么择校，如何针对性做背景提升，提高整体综合素质评价表现，是新高考下亟待满足的市场需求。

站在学生的视角，「学业有方」是这样做的——

「学业有方」先从解决信息不对称入手。新高考是一个双边信息高度不对称且碎片化的市场。有数据统计，全国有2600多所大学600多个专业，同时每年有900万高考考生。「学业有方」通过教育数据库的搭建，知识图谱的串联，帮助学生完成对专业和学校的基础认知。据介绍，「学业有方」数据库已经收录了国内外9000多所院校的信息，上百个大类专业数据和点评，全国130多所有自主招生资格的高校的招生数据和录取数据，全国2600多所高校历年高考录取分数及位次数据，150种职业的信息，汇聚近2000门课程指南（含生涯规划课程），提供上万考生的升学案例（名校自主招生、体育艺术类升学、国外名校升学）。

接下来是帮助学生自我认知，找到匹配的大学和专业。「学业有方」通过专业倾向测评、性格测评、学习适应性测评等多类测评，分析学业状态，生成个性化生涯规划报告。完成学业测评后，学生可以通过平台智能分析出在目前专业选择下可报考院校最多的科目组合方式，并查看该组合未来可填报的学校和专业。

最后就是提供教育资源帮助学生考上理想的大学和专业。龚绮对「学业有方」的定位是高中生学业发展的入口。通过结合意向专业和学生当前学业状况，平台会针对性地提供个性化发展建议及学习资源。举例来说，「学业有方」联合国内外知名高校、科研机构、实验室和知名教授，研究开发了STEAM＋D研究性训练项目系列。该项目系列由教授带领设计基础和进阶课题，学业有方的教研团队、学业规划导师团队和助教团队配合，以学科通识工作坊为入口，引导学生组成科研课题项目小组，完成基础的学科知识学习及技能训练，再进入科研实践训练，共同完成研究性科研课题，产出项目研究报告、研究成果等，并获得项目结业证书等。

数据内容和算法壁垒

要让数据价值发挥，离不开数据内容尽可能多的覆盖和不断优化的数据模型算法。龚绮是美国北卡的运筹学博士，也是教育部“教育大数据在高中的应用与实践”课题负责人。据他介绍，市面上不少厂商都是以集成平台的性质在做，将不同的产品功能外包，直接的后果是不同功能之间数据无法打通成为数据孤岛。教育数据的整合和治理，对于传统厂商来说是能力短板，而对于「学业有方」来说是团队的核心优势。

走班排课的系统本质上也是数据分析问题。搭建合适的场景数据模型，把学生、老师、教师不同维度和特征亿级信息量的数据计算，最终体现出的排课结果是，所需教室、教师数量的最小化和学生走动频次的最少化，这同样存在算法的技术壁垒。

未来与挑战

龚绮认为随着新高考多元录取和高校自主选拔的不断深入，未来的高考将在一定范围内向申请制靠拢。「学业有方」通过2B2C的方式，挖掘学生数据价值，帮助学生完成学业规划与提升，获得更好的升学结果。

结合目前新高考发展的状态，我认为还存在几点挑战：

1）选科属于低频行为，集中发生在每学期期中期末两次考试后重新选科。而且使用系统的场景停留在机房，部分地区高中生使用手机有限，B转C的转化率有限，无法触达C端就意味着入口难做，天花板低。

2）新高考推进不及预期，申请制方向靠拢依然漫长：今年10个省份推迟新高考改革。在教育资源稀缺的大环境下，多元自主招生的评价标准和依据还存在灰色交易的可能性，除了五大学科竞赛、科创发明类外的比赛在高校招生时的认可度依然不高，如何提高多元录取依据的真实性，还有待解决。    

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我是瑞雯，36氪超人学院创始成员，关注教育方向。「新高考」方向和项目交流请加微信 raven1211 联系。