不能忍！为什么应届生的文字水平越来越差了？

转载时间：2021.09.22（原文发布时间：2017.08.17）

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转载作者：36氪企服点评小编

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编者按：从小学开始我们就开始学写作，可是我们真的会写作吗？大学里最不受待见的课程之一恐怕就是写作了，写作似乎成了“学”之无味弃之可惜的“鸡肋”。可是等你到了职场，你才知道写得一手好文章真的可以让你平步青云。本文编译自Jeff Selingo在领英上发表的原题为“Why Are So Many New College Graduates Such Bad Writers? ”的文章。

数月之前，有一次我在华盛顿市区吃饭。我无意间听到我旁边一桌人在面试。面试官手头有一份政府项目合同，他想找个人帮他向联邦政府机构提出书面申请。

在对话即将结束的时候，面试官抱怨现在找到一个会写文章的人太难了。他们俩还谈了各自的大学经历、专业以及学习写作的过程。

面试官抱怨说：“我是学数学的，但是良好的写作能力才是你在职场脱颖而出的关键。”

很多人同意他的观点。根据一项全国调查，很多老板都想雇用写作连贯性强，具有创造性思维和擅长数据定量分析的大学毕业生。但是世界大企业联合会在一项对各大公司招聘经理的调查中发现，尽管写作在职场如此重要，很多人都不具备良好的写作能力，他们显然还没做好准备。

众里寻他千百度，只要有良好的写作能力你就能脱颖而出

这就是为什么许多老板现在在他们招聘广告中都明确要求应聘者要具备写作和沟通技巧。Burning Glass Technologies这家公司致力于通过挖掘招聘广告数据，研究当下招聘趋势。他们发现几乎在每个行业，善于写作和沟通是两个最常被老板要求具备的技巧，即使在信息技术和工程行业也是如此。

写作能力的养成需要日积月累，而许多大学生，特别是那些不经常需要写作的非文科专业学生，平时写作并不多。在《学术漂流：大学校园学习的局限》一书中，作者说根据一项针对2000名大学生的研究发现，在按时毕业的大学生中，只有一半的人修过5门或5门以下要求至少写作20页的写作课。

作者说：“如果学生在大学期间没有按时完成阅读和写作任务，很难想象他们毕业之后有能力胜任需要批判性思维、复杂推理和写作的岗位。”

厚积薄发显功力，打好文学基础好处多多

广泛写作在大学课程里并不常见，因为这种课费时费力，会给学生和教授增加很大的负担。很多学生认为他们到了工作岗位之后除了在PPT，电子邮箱或者备忘录上写写东西以外根本不需要写作，所以他们不理解为什么需要写5页的作文，更别提20页的作文了。

但是因任何目的而进行的培训都需要辅以大量的练习，而且练习量通常都远大于随后要处理的任务。没有“厚积”，哪来“薄发”？！不是每个大学生都要成为小说家，但如果大学生能够思路清晰地写好一篇散文，那么他到了工作岗位自然也会把PPT和报告写得很好。

最近，我问了我身边几位写作写得最好的朋友，他们有的是高中老师，有的是大学里教我写作的大学教授。我问他们：“大学生应该如何提升沟通技巧？”于是他们给大学生提供了很多增强写作技巧的建议，也给出了一些教师和教授在教学中可以运用的方法。

妙笔生花需耐性，从准备到写作都要尽心尽力

有些学生写作的时候偷工减料，写作之前所需的材料收集和谋篇布局做得很差。莱斯利·尼古拉斯(Leslie Nicholas)是我高中新闻写作的老师，也是我在宾夕法尼亚学习那年的语文老师，她说：“很多时候，很多学生只是绞尽脑汁写完一页，然后就草草提交他们的‘大作’。我想让他们知道，写作之路蜿蜒曲折，不会一马平川。”

高楼万丈平地起，打好草稿是写好作文的重要一步

学校的教育是让学生在一节课的时间里赶紧写完作文或者交上终稿，而草稿从来不收。这种给写作设置最后期限的做法有一个很大的问题，它没有让学生意识到自己编辑文章是写作至关重要的一步。雅特·马克曼（Art Markman）是一位著名作家，也是德克萨斯大学奥斯汀分校的一位心理学教授，他会在上课的时候把他自己“很难看”的草稿和学生分享，告诉他们好文章不是灵光乍现下的一蹴而就而是反复修改的思想结晶。

千锤百炼出深山，好的作品一定要反复推敲

芭芭拉·亚当是伊萨卡学院教写作的一位副教授，她告诉我每次写完草稿，学生要把已经写好的文章打印出来。一小时或者一天之后，再看看自己写的东西，然后再以方便出版的格式编辑。她说：“你要大声朗读你的作品，听听是否拗口。删掉无用、冗余和重复的部分，确保行文流畅。一定要保证结构清晰，用词到位，目标明确，然后再考虑语言优美，格调高雅的问题。”

博采众长谱新篇，学会分享文章并倾听别人的评价

最厉害的作家总是从善如流。不懂得和其他人分享自己的作品，就无法将别人的反馈用于提高自己的写作水平。但是反馈要及时，很多学生交上论文之后好几周才拿到批改意见，那时候他们都已经没动力再修改论文了。不过，也别只把你的作品和老师或者教授分享。尼古拉斯（Nicholas）说：“将你的作品与教师和同学以外的人分享是积极写作的过程。许多学生花了九牛二虎之力写完了作文，但是却只拿给了老师看，这真的太遗憾了。你想想，有多少演员愿意只为一个观众表演？借助现代科技，你可以将你的文章放在博客、维基甚至是播客上。播客上信息只能通过声音传递，这就要求学生一定要把文章写得清晰明了。”