中小学音乐课几十年如一日，天使音乐想用硬件+软件来标准化这个市场

教育信息化的春风刮进校园后，音乐教育也赶上了这股热潮。今年 4 月，教育部教育装备研究与发展中心和天使音乐一起打造了一个“音乐教学信息化实验中心”，开始共同研发音乐素养课程。

在这之前，中国的音乐课堂是什么样的呢？天使音乐的创始人、董事长张文静说：“经历过的人都知道。”中小学音乐课内容几十年如一日，缺乏教材、设备上的创新，还经常被语数外霸占。而幼儿园因为在义务教育之外，音乐教育更是没有规范和标准。

张文静举例说，在给某地做幼教音乐素养培训时，他们发现 100 个老师里只有 4 个人认识五线谱。“幼儿园是百分百没有标准化设备的，”张文静说：“而且全国有 800 万幼师缺口，幼儿园根本招不到合适的老师。”

作为素质教育的一部分，音乐教育标准化的意义在哪呢？

张文静解释到，在互联网时代到来之前，建立特色课程是可行的，但是全国 65 万所中小学、23 万间幼儿园，真正做到艺术特色课程的 1% 都不到。十三五规划带来的教育信息化，要改变的就是地区差异，越是偏远地区越需要音乐素养教育，而互联网是实现标准化的有效手段。

再看体制外教育，大部分艺术课程都是为了考级设立的，并没有提升学生音乐素养的作用。在她看来，学生校外的生活应该是去“享受生命”的，不应该被功利性的培训占据。另一个问题，是艺术的社会化培训已经是一片红海，门槛低、难以标准化，更不能全球化复制。

总的说来，暂时放下 C 端市场和体制外培训，天使音乐选择的是一条体制内 to B 的道路，从硬件、软件、内容几个方面为公立校、幼儿园的音乐课提供解决方案，旗下的产品包括天使音乐教室和天使美育，其中天使音乐教室包含音乐素养课，智能钢琴，云教学平台和师资培训等内容。

天使音乐在首师大附小的音乐教室

“想提高中小学的教学质量，内容必须先行。”张文静说，现在天使音乐素养课程已经开发完成了幼儿园阶段的课程。她介绍，这套课程根据教育部的教学大纲研发，包括听、唱、弹、读、即兴创作等不同能力的培养，内容、设计、前端、3D、音乐制作等模块都由天使音乐自己完成。

在张文静看来，做内容是重投入，在天使音乐 111 人的团队中，74 人都在做内容相关研发。幼儿园阶段的课程研发了 2 年，现在小学阶段的课程也已经启动，体感课程也即将面世。张文静表示，内容虽然重，却是一种“价值投资”，因为内容质量要受到老师认可、家长认可、学生认可、甚至社会和教育局认可，在版权制度没有特别完善的情况下，“做内容可能是一次产业革命。”

张文静介绍，天使音乐的智能钢琴和乐视音乐合作，由洛可可设计、珠江钢琴代工。天使音乐在钢琴的按键上做了特别处理，重锤力度经过调整，另外还有跟灯、录音等智能功能。上课时钢琴会和一个平板电脑连接，学生弹奏的对错、节拍等数据都能被完整记录下来，发送给老师和家长，方便后期做大数据处理。

今年 8 月，天使音乐正式面向公立小学、幼儿园推广了这套解决方案，现在已经和 100 多家单位建立了合作。根据不同学校的情况，按照 1：6-1：20 的老师学生比配置智能钢琴。除了硬软件设施外，天使音乐还提供了落地的老师培训，周期一般在 2-3 天。

天使音乐曾在去年年底拿到 3000 万元人民币天使轮融资，张文静说：“音乐教育是无国界的，全国 65 万所中小学，音乐标准配置都是空白，即使能占到 1% 也是很大的体量，因此这不是一件有天花板的事情。”