网易云信合作有道乐读:打造沉浸式小班直播体验课
客户简介
网易有道成立于 2006 年,是中国领先的智能学习公司,致力于提供 100% 以用户为导向的学习产品和服务。在阅读教育理念深化的过程中,有道为用户打造了阅读教育创新平台——有道乐读,是一款面向 00 后的阅读教育产品,从兴趣出发严选书本、课程、实践项目,打破固化观念,培养未来思维。由作家、名师、资深编辑组成专家团队,根据少儿所处的不同成长阶段和阅读力成长规律,提供完整科学的阶梯书库,帮助少儿在广泛阅读开拓视野的同时,培养科学的阅读方法和阅读习惯,使之成为终身阅读者。
项目背景——线上教育如何实现教与学的交流沟通?
疫情的在全球范围内的爆发让各行业都争相涌入互联网的赛道,线上化的发展已是大势所趋,教育行业也在摸索着直播授课的道路,希望能够让教育更便捷,让教育者更省心。但教与学的双向沟通一直备受阻碍。
直播课卡顿延迟不流畅?教与学互动不及时?
教育作为国之根本,在线上化的过程中遇到了不小的阻力,老师和学生的沟通受到阻碍,教育质量得不到保障,单向的培训灌输违背了教育的初衷,线上教育未来该何去何从?
想要实现教与学之间的顺畅沟通还得回归到技术这个源动力上。传输链路的拥塞控制、编码的优化以及终端适配能力对有道乐读有着重大的意义。
解决方案——互动直播教学打磨用户体验
• 深度融合音视频及白板能力,打通小班直播课各教学环节闭环
对于直播教学来说,直播的清晰度和流畅性是提升用户体验的关键点。
作为集网易 21 年 IM 以及音视频技术打造的融合通信云服务专家,网易云信提供融合通信与视频的核心能力与组件。在与有道乐读的合作中,小班直播课房间就深度融合了网易云信音视频能力。
小班直播课是由一名老师对多名学生进行授课,所有学生与老师之间均可进行实时音视频互动的在线教学模式。在强调阅读与思维训练的课程中,互动性和体验感尤为关键。通过网易云信的音视频通话能力,老师与学生均可看到对方的音视频画面并连麦互动,老师能够实时引导和带领学生进行阅读和提问思考,将单向的培训灌输变为双向的互动教学,实现了教与学的交流沟通,提高了课程的效率和质量。
教师端与学生端双向互动
同时,网易云信还提供了高度自定义的白板工具,可支持工具栏定制、用户视角配置、布局配置等多种功能设置。老师可在白板上边演示课件边勾画要点,也能让学生参与共同涂鸦、在线答题讲解等,将思考过程记录和分享,更能嵌入音频、视频课程,进一步丰富教学内容及互动性。在课程结束后,录制回放功能可结合音视频数据和白板数据,生成高度还原的课程回放,方便学生课后复习回看。多措并举,一站式打通整个小班直播课各教学环节的闭环。
• 新一代大规模分布式传输网络,打造沉浸式小班直播体验课
好的直播课,低时延可谓“硬指标”。网易云信为有道乐读提供自研的新一代大规模分布式传输网络 WE-CAN,网络节点覆盖全球 200+ 地区,辅以全局实时调度能力,使得端到端平均时延达到 200ms 以内,确保了数据高到达、低延迟的可靠传输。而网易云信所拥有的精准带宽侦测、智能拥塞控制、前向纠错、编码优化等技术,则解决了丢包严重的弱网环境可能出现的通话卡顿等问题。
此外,网易云信还保障了高品质的通话质量。行业一流的音频3A 算法处理(回声消除 AEC、自动噪声抑制 ANS、自动增益控制 AGC),有效消除了直播课场景中常见的回声、啸叫、噪音,为用户提供最纯净的通话体验。
值得一提的是,网易云信为小班直播课提供定向的设备适配及优化。针对用户常用的 TOP 70 终端设备进行主动效果验证及优化,排除可能出现的回声、发热等异常问题,用心关注每一位用户的使用感受。
• 透明化数据监控大盘,各项服务保障
在服务方面,网易云信为有道乐读提供了完善的透明化数据监控大盘,基于每次线上通话的数据情况,分析小班直播课的质量信息,并以“天”为维度总结直播卡顿率、优质传输率、区域延时等多项关键数据指标,帮助快速掌握当前服务的整体质量情况。当指标出现异常时,能够精准定位异常并及时做出相应调整。
多项数据指标及时掌握
除了可视化的数据监控,网易云信还为有道乐读提供一对一专属技术服务,由专属技术顾问点对点对接,支持一周内将客户接入、测试、上线、生产全流程跑通,并开启后续调优工作。服务团队为客户开放 7x24 小时全天候反馈渠道,保证对客户状态或异常事件的实时响应。在一个版本周期内,客户生产过程中的线上问题就能逐渐收敛达到稳定状态。从售后服务的响应速度、支持力度等多方面为终端用户的使用体验给予坚实支撑。
价值体现
网易云信为有道乐读提供了融合通信和音视频的核心能力与组件,保障了高品质的通话质量,为有道乐读的发展保驾护航。
从长远角度出发,阅读与思考带来的认知和理解力的提升是让人终身受益的事,有道乐读致力于少儿阅读力与思维的培养,网易云信希望在未来的合作中,能继续联手有道乐读,为其提供更全面的技术和服务保障,见证每一位「终身阅读者」的成长。